EFEKTIVITAS BAHAN AJAR IPA PADA TEMA HUKUM NEWTON BERDASARKAN LITERASI SAINS

Abstrak

Bahan ajar merupakan alat yang penting dalam kegiatan belajar mengajar dan selalu mengalami perkembangan untuk mendapatkan hasil yang optimal. Hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan fungsi bahan ajar dalam membantu memberikan pemahaman tentang suatu materi pada para siswa. Salah satu masalah yang ditemui pada bahan ajar yang ada saat ini adalah ketidakseimbangan muatan literasi sains, sehingga siswa mendapatkan nilai hasil belajar yang tidak tuntas khusunya pada materi gaya. Oleh karena itu, penulis menguji efektivitas bahann ajar berbasis literasi sains. Desain penelitian ini adalah desain grupkontrol nonekuivalen pretest-posttest yang menggunakan metode desain eksperimen sejati. Penelitian ini menggunakan teknik sampel acark untuk menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen yang mengacu pada nilai kemampuan siswa pada materi sebelumnya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan non tes. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, ujji kesamaan dua rata-rata, dan uji N-gain. Dari hasil penelitian, didapatkan bahwa kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 0,21, yang termasuk dalam klasifikasi rendah. Di sisi lain, kelas eksperimen memiliki peningkatan sebesar 0,6, yang menunjukkan peningkatan hasil belajar mereka termasuk dalam kategori sedang. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa penggunaan bahan ajar tema Hukum Newton berdasarkan literasi sains efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.